Joana Alexandre
Joana Alexandre, é Professora Auxiliar no Iscte e investigadora no CIS_Iscte. Fez mestrado e doutoramento em psicologia social (Iscte).. Nos últimos 10 anos tem colaborado em projetos de intervenção social e comunitária, sobretudo no âmbito da sua avaliação.
Sveta Solntseva
Sveta possui um mestrado em Psicologia Social e está actualmente a trabalhar com CIS-IUL (Centro de Investigação e Intervenção Social) no ISCTE (Lisboa). Anteriormente trabalhou com estudantes com necessidades especiais e fez um voluntariado na área da educação de direitos humanos em contexto humanitário.
Inês A. Ferreira
Inês A. Ferreira é assistente de investigação em psicologia no ISCTE-IUL. Mestre em psicologia clínica sistémica, trabalhou previamente em investigação em psicologia ambiental na Universidade de Lund. Os seus principais interesses em investigação incluem o desenvolvimento comunitário de bairros urbanos de baixo nível socioeconómico, estudos pessoa-ambiente e educação inclusiva. No projeto GRIT esteve principalmente envolvida no IO1, sendo responsável pela caracterização inicial do contexto português (sobre o abandono escolar precoce e medidas interventivas existentes, assim como a abordagem e materiais existentes baseados numa Conceção Dinâmica da Inteligência, em Portugal), contacto com escolas e professores, condução e análise inicial de entrevistas e grupos focais com professores, assim como o desenvolvimento de atividades a integrar no kit de atividades pedagógicas IO1 e preparação de teste da sua implementação em escolas.
Cecília Aguiar
Cecília Aguiar é Professora Auxiliar no Departamento de Psicologia Social e das Organizações e investigadora no CIS-IUL – Centro de Investigação e Intervenção Social. Com formação em psicologia do desenvolvimento e da educação, tem conduzido e participado em projetos de investigação no âmbito da qualidade dos contextos de educação de infância e dos seus efeitos no desenvolvimento social das crianças. Foi Editora Associada do Early Childhood Research Quarterly entre 2016 e 2019. Coordenou o work package sobre currículo, pedagogia e clima social no projeto H2020 ISOTIS e coordena a participação portuguesa no âmbito dos projetos Erasmus+ KIT@ e BECERID, o último dos quais lançou o blogue PrimeirosAnos.pt, um recurso dirigido a profissionais de educação de infância, baseado em investigação. Desde setembro de 2019, coordena o projeto PARTICIPA
– Professional Development Tools Supporting Participation Rights in Early
Childhood Education.